Para poder optar a los créditos de formación continua, los participantes deben:

• Asistir a toda la sesión

• Superar la evaluación y la valoración del curso con una nota del 80 %

El desarrollo de un niño pequeño se ve profundamente influido por las experiencias. Las experiencias —tanto positivas como negativas— moldean la organización del cerebro, lo que, en última instancia, repercute en el funcionamiento emocional, social, cognitivo y fisiológico. La comprensión del desarrollo cerebral nos permite conocer mejor este proceso. El trauma y el abandono, que es la ausencia de las experiencias de desarrollo esenciales necesarias para que el niño exprese su potencial fundamental, son problemas generalizados en nuestra cultura. Del mismo modo, el caos, las amenazas y los patrones anormales de interacción emocional, social, cognitiva y física con los niños pequeños dan lugar a una serie de problemas relacionados con el cerebro que tienen implicaciones de por vida para la salud mental y física.

En esta presentación se analizarán los trabajos clínicos y las investigaciones que pueden ayudarnos a comprender mejor el trauma del desarrollo, el abandono y los problemas relacionales derivados de las experiencias adversas, para luego proponer nuevas orientaciones para la práctica clínica, el desarrollo de programas y las políticas.